Glossary entry (derived from question below)
English term or phrase:
quality arts education programmes
Romanian translation:
programe de calitate in domeniul invatamantului artistic
Added to glossary by
corina77
Jul 23, 2007 20:18
16 yrs ago
3 viewers *
English term
quality arts education programmes
English to Romanian
Other
Education / Pedagogy
In contextul quality arts education programmes have impact on the child
Multumesc anticipat
Multumesc anticipat
Proposed translations
(Romanian)
Change log
Aug 6, 2007 07:24: corina77 Created KOG entry
Proposed translations
+3
7 mins
Selected
programe de calitate in domeniul invatamantului artistic
Sau: programe de calitate de pregatire in domeniul artelor/artistica
--------------------------------------------------
Note added at 10 mins (2007-07-23 20:28:24 GMT)
--------------------------------------------------
sau: programe de calitate in domeniul invatamantului de arta
--------------------------------------------------
Note added at 10 mins (2007-07-23 20:28:24 GMT)
--------------------------------------------------
sau: programe de calitate in domeniul invatamantului de arta
4 KudoZ points awarded for this answer.
Comment: "Selected automatically based on peer agreement."
+2
8 mins
programe educative de arta ( de buna calitate)
au un impact (pozitiv probabil N TR) asupra copiilor
daca intelesul e altul, mai dati ceva context ca deocamdata asta se intelege
--------------------------------------------------
Note added at 9 mins (2007-07-23 20:27:38 GMT)
--------------------------------------------------
Muzeul National de Arta al României organizeaza programe educative pentru beneficiarii proiectului „HAI LA MUZEU”.
http://www.onlinegallery.ro/hailamuzeu-1.html
ex de utilizare
daca intelesul e altul, mai dati ceva context ca deocamdata asta se intelege
--------------------------------------------------
Note added at 9 mins (2007-07-23 20:27:38 GMT)
--------------------------------------------------
Muzeul National de Arta al României organizeaza programe educative pentru beneficiarii proiectului „HAI LA MUZEU”.
http://www.onlinegallery.ro/hailamuzeu-1.html
ex de utilizare
9 mins
programe/planificări de educaţie plastică/artistică
Se foloseşte fie planificare, fie programă, iar la noi s-a încetăţenit educaţie plastică pentru că în principal asta se studiază în şcoli, cu excepţia celor de specialitate.
--------------------------------------------------
Note added at 11 mins (2007-07-23 20:29:26 GMT)
--------------------------------------------------
Adică în şcolile care nu au specific artistic se studiază educaţia plastică si cea muzicală, dintre educaţiile legate de arte.
--------------------------------------------------
Note added at 11 mins (2007-07-23 20:29:26 GMT)
--------------------------------------------------
Adică în şcolile care nu au specific artistic se studiază educaţia plastică si cea muzicală, dintre educaţiile legate de arte.
16 hrs
programe educaţionale/ şcolare de calitate pentru aria curriculară Arte
"educaţionale" sau "şcolare" în funcţie de context
Programa şcolară descrie oferta educaţională a unei anumite discipline pentru un parcurs şcolar determinat.
Programele şcolare cuprind: o notă de prezentare, obiective-cadru, obiective de referinţă, exemple de activităţi de învăţare, conţinuturi ale învăţării şi standarde curriculare de performanţă.
http://cnc.ise.ro/reforma/structura_programe.htm
Aria curriculară - reprezintă un grupaj de discipline şcolare care au în comun anumite obiective şi metodologii şi care oferă o viziune multi- şi/sau interdisciplinară asupra obiectelor de studiu. Curriculumul Naţional din România este structurat în şapte arii curriculare, desemnate pe baza unor principii şi criterii de tip epistemologic şi psiho-pedagogic. Ariile curriculare au fost selectate în conformitate cu finalităţile învăţământului, ţinând cont de importanţa diverselor domenii culturale care structurează personalitatea umană, precum şi de conexiunile dintre aceste domenii. Ariile curriculare asupra cărora s-a convenit în învăţământul românesc sunt următoarele:
Limba şi comunicare
Matematică şi Ştiinţe ale naturii
Om şi societate
Arte
Educşţie fizică şi sport
Tehnologii
Consiliere si orientare
Ariile curriculare ramân aceleaşi pe întreaga durată a şcolarităţii obligatorii şi a liceului, dar ponderea lor pe cicluri şi pe clase este variabilă.
- def. tot de la CNC - Consiliul Naţional pentru Curriculum
ARIA CURRICULARĂ ARTE (Educaţie plastică, Educaţie muzicală)
Programul educaţional (a nu se confunda cu un anumit curs, cu programa şcolară sau cu varianta scrisă a curriculum-ului) este definit ca "un set de activităţi educative organizate pentru a se realiza anumite obiective definite în prealabil, prin intermediul unor sarcini concrete de învăţare". Acest program se poate desfăşura în şcoli sau în universităţi, în centre de educaţia adulţilor sau în instituţii de formare continuă, printr-un curriculum formal şi cu participarea unor formatori specializaţi. Astfel de programe sunt analizate cu ajutorul indicatorilor şi pot fi clasificate pe baza unor criterii variate: nivel, domenii, profil, sexe, distribuţie geografică etc.
http://rural.edu.ro/docs/C3/INDICATORII NATIONALI PENTRU EDU...
--------------------------------------------------
Note added at 16 ore (2007-07-24 12:30:53 GMT)
--------------------------------------------------
......iar Planificarea (cf. def. dată de CNC)
Planificarea calendaristică - este un document administrativ alcătuit de institutor/profesor care asociază într-un mod personalizat elemente ale programei (obiective de referinţă şi conţinuturi, respectiv competenţe si conţinuturi) cu alocarea de timp considerată optimă de către acesta pe parcursul unui an şcolar.
Programa şcolară descrie oferta educaţională a unei anumite discipline pentru un parcurs şcolar determinat.
Programele şcolare cuprind: o notă de prezentare, obiective-cadru, obiective de referinţă, exemple de activităţi de învăţare, conţinuturi ale învăţării şi standarde curriculare de performanţă.
http://cnc.ise.ro/reforma/structura_programe.htm
Aria curriculară - reprezintă un grupaj de discipline şcolare care au în comun anumite obiective şi metodologii şi care oferă o viziune multi- şi/sau interdisciplinară asupra obiectelor de studiu. Curriculumul Naţional din România este structurat în şapte arii curriculare, desemnate pe baza unor principii şi criterii de tip epistemologic şi psiho-pedagogic. Ariile curriculare au fost selectate în conformitate cu finalităţile învăţământului, ţinând cont de importanţa diverselor domenii culturale care structurează personalitatea umană, precum şi de conexiunile dintre aceste domenii. Ariile curriculare asupra cărora s-a convenit în învăţământul românesc sunt următoarele:
Limba şi comunicare
Matematică şi Ştiinţe ale naturii
Om şi societate
Arte
Educşţie fizică şi sport
Tehnologii
Consiliere si orientare
Ariile curriculare ramân aceleaşi pe întreaga durată a şcolarităţii obligatorii şi a liceului, dar ponderea lor pe cicluri şi pe clase este variabilă.
- def. tot de la CNC - Consiliul Naţional pentru Curriculum
ARIA CURRICULARĂ ARTE (Educaţie plastică, Educaţie muzicală)
Programul educaţional (a nu se confunda cu un anumit curs, cu programa şcolară sau cu varianta scrisă a curriculum-ului) este definit ca "un set de activităţi educative organizate pentru a se realiza anumite obiective definite în prealabil, prin intermediul unor sarcini concrete de învăţare". Acest program se poate desfăşura în şcoli sau în universităţi, în centre de educaţia adulţilor sau în instituţii de formare continuă, printr-un curriculum formal şi cu participarea unor formatori specializaţi. Astfel de programe sunt analizate cu ajutorul indicatorilor şi pot fi clasificate pe baza unor criterii variate: nivel, domenii, profil, sexe, distribuţie geografică etc.
http://rural.edu.ro/docs/C3/INDICATORII NATIONALI PENTRU EDU...
--------------------------------------------------
Note added at 16 ore (2007-07-24 12:30:53 GMT)
--------------------------------------------------
......iar Planificarea (cf. def. dată de CNC)
Planificarea calendaristică - este un document administrativ alcătuit de institutor/profesor care asociază într-un mod personalizat elemente ale programei (obiective de referinţă şi conţinuturi, respectiv competenţe si conţinuturi) cu alocarea de timp considerată optimă de către acesta pe parcursul unui an şcolar.
Something went wrong...